关于设立阅读奖项的通知 - 安妮花公告


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关于设立阅读奖项的通知 2010/11/19 18:38:00

最近，从图书馆借出的书陆续到了大家手中，群里也有一些使用方面的讨论。有一个问题我一直很担心，就是怕妈妈们太贪心。

怎么算贪心？第一，关注孩子认识多少单词，让孩子自己读出来；第二，领孩子读然后让孩子跟读或者复述；第三，让孩子记住某些用法，背下某些单词.......

同样是阅读，国外的孩子为什么就没什么人抵触呢？为什么我们的很多大孩子就不会看绘本只想看文字甚至只想翻译文字呢？最关键的问题就是家长不自觉地把文字内容看的太重了。

所以，今天我强烈呼吁大家，亲子阅读三部曲--注意我说的是亲子阅读，孩子自己能自主阅读的不在此限：

第一步，拿英文书当中文书读：只把孩子过去曾经知道的用法用英文表达出来，其他的一概用中文，但是不能逐句翻译，尤其不能做单词的一一对应。就图片讲图片，把书读厚。具体怎么才能读厚，参照安妮鲜花的博文：在阅读中培养孩子的思维方式

第二，和孩子讨论书中的细节，尤其是找图画中的细节，并且让孩子对一些细节的处理发表看法，对书的内容可增可减；帮助孩子发现书中最吸引他的地方。

第三，根据孩子的英语程度，决定把原文读到什么程度。孩子明显不能理解的句式就简化成孩子能理解的。

最关键的一点，让孩子学会读绘本中的图，学会自己想象和创作。通过这种方式，让孩子喜欢上这本书，并且想知道作者是怎么用语言表现出来的。在此基础上，把文字读出来。

为保护孩子的阅读兴趣，我们将参照国外图书馆的模式，启用30天阅读记录卡。每天阅读所借图书15分钟，达到30天的，将记录回传（记录单明天将发放到各位网站账户中，打印即可），我们将为小朋友颁发小奖品。以后还将设定50天、100天、200天记录卡，并设置奖牌和奖品，作为对小朋友的鼓励。

凡在此跟帖并详细说明如何帮助孩子找到阅读兴趣的亲，我们将评出10位标兵，颁发家长荣誉奖。

下面是阅读记录单,也是参照国外鼓励小朋友阅读的方式来做，希望大家都用好.到时候回传以下这个记录单,孩子就可以得到奖品了。

记录单下载方法：登陆图书馆我的帐户，点击下载记录表格 ,就可以了。

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